Резюме «Психолог» в Москве

- Анализ рынка аналогичных услуг - Анализ деятельности персонала, сопоставляя показатели качества и количества предоставленных услуг. - Прогнозирование спроса на услуги. - Маркетинг. - Разработка акций, абонементов, сертификатов. - Документооборот, связанный с регистрацией и оформлением внутренней, входящей и исходящей документации. - Постановка задач сотрудникам в соответствии с запланированными показателями и контроль за их выполнением. - Планировка бюджета. - Обеспечение клиентам высококачественного сервиса. - Организация внутренней работы салона, финансовой и хозяйственной деятельности. - Организация процессов подбора кадров, обучения, развития и управления персоналом. - Расчёт заработной платы сотрудников. - Разработка системы мотивации сотрудников.

Курирование семей находящихся в трудной жизненной ситуации, работа с выпускниками интернатных учреждений, ведение факультативных кружков, работа с документами, организация культурно-массовых мероприятий

Содействие в обеспечении техническими средствами реабилитации, включая абсорбирующее белье, оказание консультационных услуг;социально-педагогическая реабилитация и социально-культурная реабилитация инвалидов, реабилитация методами физической культуры и спорта.

Управление персоналом товарного направления, осуществление и контроль за правильностью выкладки товаров, обеспечение выполнения плана продаж по товарному направлению, общение с покупателями, решение конфликтных ситуаций в торговом зале. Подбор торгового персонала.

Работа с документами, водитель

Диагностика, психопрофилактика детей в возрасте от 3 до 18 лет, групповые развивающие занятия с детьми от 9 мес. до 3 лет; консультирование родителей, имеющих детей раннего возраста; "Клуб для пап" - проведение занятий для отцов с детьми раннего возраста (от 1,5 года до 3 лет); консультирование семей, имеющих сиблингов; диагностика, коррекция и развивающие занятия с дошкольниками; диагностика, коррекция и развивающие занятия для подростков; диагностика, консультирование и психотерапия взрослых (в том числе семейное консультирование) при беспокойстве, страхах, депрессии, стрессе, синдроме хронической усталости, эмоциональном выгорании, неуверенности в себе, работа с горем (утратой), обидами, виной и др. негативными эмоциями и состояниями; дистантное (телефонное) консультирование; психологическое сопровождение беременных; проведение тренингов разного назначения для детей и взрослых. Работа по собственным программам для взрослых: «Преодоление обид», «Расправь крылья!», а также по универсальной программе С. В. Ковалёва (международный сертификат); и для детей: «Дошкольники: психологические травмы и их решение». Специализируюсь на работе с психологической травмой, неврозами. С детьми работаю в следующих направлениях: КБТ, арт-терапия (песочная, игровая, изодеятельность, лепка), телесноориенированная терапия (сомато- и рефлексотерапия, нейрогимнастика С. О. Кузнеченковой).

Психологическая диагностика, консультирование, профориентация, развивающие игры.

Психолого-педагогическое сопровождение детей, выявление и диагностика детей группы риска, коррекционно-развивающая работа с детьми группы риска, детьми с ОВЗ, детьми-инвалидами, развивающие занятия по подготовке детей к школьному обучению, консультативная работа с родителями и воспитателями. Участие в педагогических советах, семинарах и конференциях.

Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с 1 по 11 класс с целью развития у них основных психических процессов/памяти, внимания, логики, восприятия, мелкой моторики/ и коррекции особых психических состояний /страхов, агрессии, трудностей в общении и т.д./. Проведение групповых коррекционно-развивающих занятий с учащимися с целью развития у них элементарных психологических навыков общения друг с другом. Диагностика уровня психического и личностного развития учащихся по современным методикам. Консультирование родителей учащихся и педагогов школы по различным вопросам психологии воспитания, обучения и развития учащихся.

- Психодиагностика; - Ведение необходимой документации; - Индивидуальная психотерапевтическая работа, - Коррекция поведения; - Развивающие занятия; - Психологические консультации для родителей; - Помощь в решении эмоционально-личностных проблем (снижение эмоционального напряжения, затруднений в общении, повышение уверенности в себе, развитие навыков саморегуляции).

Подведение итогов за год посещения детьми группы занятий "Подготовка к школе": посещение всех занятий для применения психологического метода наблюдение; прохождение индивидуальных собеседований; проведение психологических тестов, выявляющих мотивацию и саму дальнейшую готовность к школьному обучению. Сбор и обработка полученных результатов по каждому ребёнку для родителей. Также проводилась определённая работа с семьями, чтобы выявить характер детско-родительских отношений и выявить есть ли прямая или косвенная зависимость между психологическим климатом в семьях и психологической готовностью детей 5-6-летнего возраста к дальнейшему обучению в ещё незнакомой для них социальной среде.

Администратор, организация управления кафе, весь документооборот, управление персоналом (до 5 человек), умение работать с контролирующими органами (налоговая, СЭС), отчетности.

Проведение консультаций и тренинговых занятий по вопросам взаимоотношений и коммуникативных навыков, личностного роста и самосознания, адаптации к новым жизненным ситуациям. Семейное консультирование. Разрешение проблем, связанных с последствиями кризисных (экстренных) ситуаций и посттравматических реакций.

- диагностика интеллектуальной сферы детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии, отклонений в поведении детей согласно стандартизированным методикам ПМПК; - подготовка рекомендаций для родителей с детьми, испытывающими трудности в освоении образовательной программы; - оказание консультативной помощи родителям (опекунам

- диагностика интеллектуальной сферы детей дошкольного, младшего и среднего школьного возраста в целях своевременного выявления особенностей в физическом и (или) психическом развитии, отклонений в поведении детей согласно стандартизированным методикам ПМПК; - подготовка рекомендаций для родителей с детьми, испытывающими трудности в освоении образовательной программы; - оказание консультативной помощи родителям (опекунам

Высшее психолого-педагогическое образование. Последнее место работы в колледже педагогом-организатором. Обязанности по работе были: Документация. Планирование и отчетность. Организация воспитательной работы студентов; работа со Студенческим Советом; работа с классными руководителями; организация внеурочной деятельности студентов. Работа в World, Excel, Outlook Express. Есть опыт работы методистом в ДОУ. Хочу работать в школе. Медицинская книжка есть. Не курю к работе отношусь ответственно.

Проведение специальных психофизиологических обследований с применением профессионального компьютерного полиграфа «Диана-04» (более 600 СПФО): • Скрининг (факторы риска) при приёме на работу и назначении на вышестоящую должность военнослужащих и лиц гражданского персонала; • Специальные обследования: оценка степени благонадёжности (финансовая, коррупционная, наследственная, общечеловеческая); факторы употребления наркотических веществ. • Служебная безопасность (нарушение дисциплины и соответствие занимаемой должности). Проведение психологического тестирования с использованием Аппаратно-программного психодиагностического комплекса «Мультипсихометр»: • психоэмоционального состояние; • нервнопсихическая устойчивость; • интелектуальный уровень; • психотип личности; • оценка психологического благополучия и благонадёжности. С целью выявления профессионально важных качеств и составление психологического портрета кандидата.

Обслуживание читателей и книжного фонда, проведение Детских мероприятий. со школами и детскими садами. Ведение кружка сказкатерапия консультация родителей. Ведение соц сетей

1. Организация и непосредственное руководство учебно-воспитательной работой по заочному отделению. 2. Участие в работе приемной комиссии. 3. Разработка рабочих учебных планов по заочной форме обучения. 4. Организация и координация учебной работы преподавателей по выполнению учебных планов и программ на отделении. 5. Своевременное составление графиков учебного процесса на заочном отделении и доведение до каждого студента-заочника учебного графика работы. 6. Составление расписания на сессии и контроль за его выполнением. 7. Организация консультаций, обзорных, установочных лекций и контроль за их проведением. 8. Контроль за проведением учебных занятий, экзаменов, консультаций, курсового и дипломного проектирования. 9. Подготовка журналов учебных групп на учебный год, контроль за хранением и сохранностью журналов. 10. Осуществление ежемесячного контроля качества ведения журналов и другой учебной документации. 11. Контроль за своевременным представлением студентами контрольных работ согласно утвержденному графику, а также принятие необходимых мер по устранению имеющихся задолженностей. 12. Организация и руководство преддипломной практики. 13. Оформление дипломов и другой документации по отделению. 14. Анализ работы отделения и разработка предложений по усовершенствованию учебной работы. 15. Составление плана работы заочного отделения на учебный год. 16. Выдача справок-вызовов, справок-подтверждений, направлений на пересдачу, справок по требованию. 17. Подготовка экзаменационных и зачетных ведомостей. 18. Анализ успеваемости, подведение итогов экзаменационной сессии. 19. Составление списка должников по дисциплинам. 20. Подача сведений в бухгалтерию о контингенте студентов.

Функции 2.1. Основными направлениями деятельности заместителя директора по социальной защите и охране детства являются: - организация социально-ценностной деятельности обучающихся, сотрудников школы, родителей (законных представителей), общественности; - организация в школе социальных проектов и программ, руководство ими и контроль за развитием этих процессов; - организация и контроль горячего питания в школе; - установление сотрудничества с органами социальной защиты. 3. Должностные обязанности Заместитель директора школы по социальной защите и охране детства выполняет следующие должностные обязанности: 3.1. Анализирует: - условия жизни, трудности, потребности учащихся для оказания им своевременной социальной помощи и поддержки; - перспективные возможности школы в области осуществления проектов социальной защиты и поддержки учащихся; - ход и развитие социальных проектов и программ; - меню школьной столовой. 3.2. Прогнозирует: - последствия запланированных социальных проектов и программ; - тенденции изменения ситуации в обществе и в образовании для корректировки стратегии развития школы. 3.3. Планирует и организует: - процесс разработки и реализации социальных проектов и программ; - мероприятия по повышению профессиональной компетентности классных руководителей по вопросам социальной защиты; - сбор и накопление информации о детях из многодетных и социально незащищенных семей; - бесплатное, льготное и за счет средств родителей питание учащихся; - систему внешних связей школы, необходимых для успешного осуществления социальных проектов и программ; - систему контроля за ходом социальных проектов и программ; - работу по обеспечению пособиями детей из многодетных и социально незащищенных семей, пенсиями обучающихся из числа сирот и оставшихся без попечения родителей; - сбор и сдачу денежных средств на питание в бухгалтерию школы; - работу классных руководителей выпускных классов по сбору информации о трудоустройстве выпускников. 3.4. Координирует: - совместную деятельность отдельных участников социальных проектов и программ; взаимодействие деятельности работников школы и привлекаемых представителей сторонних организаций; - работу классных руководителей, классных воспитателей и воспитателей группы продленного дня (ГПД) по организации питания и обеспечению материальными пособиями отдельных категорий детей. 3.5. Руководит: - деятельностью классных руководителей, классных воспитателей и воспитателей ГПД по социальной защите учащихся; - работой общешкольных коллегиальных органов, курирующих проблемы социальной защиты (родительского комитета, соответствующих комиссий Попечительского совета и т. п.); - созданием благоприятной обстановки в школе по отношению к детям из многодетных и социально незащищенных семей. 3.6. Контролирует: - реализацию социальных проектов и программ; - ресурсное обеспечение социальных проектов и программ в школе; - выполнение принятых решений в области социальной защиты; - качество питания учащихся; - полное и рациональное использование средств на питание; - медицинское обслуживание детей; - всеобуч в рамках обязательного основного общего образования; - дальнейшее получение образования и трудоустройство выпускников школы; - 2 раза в месяц расчеты по питанию с классными руководителями и один раз в месяц с комбинатом школьного питания. 3.7. Корректирует ход реализации социальных проектов и программ. 3.8. Разрабатывает: - нормативные документы для структур, участвующих в социальных проектах и программах школы; - отдельные фрагменты программ развития школы, других стратегических документов; - образцы документов, необходимых дня оформления бесплатного и льготного питания, пособий и т. п.; - приказы по питанию и оказанию материальной помощи. 3.9. Консультирует: - родителей (законных представителей), классных руководителей, классных воспитателей и воспитателей ГПД по вопросам социальных гарантий и льгот; - лиц, привлекаемых к сотрудничеству со школой по вопросам социальной защиты. 3.10. Оформляет: - документацию по питанию; - совместно с бухгалтерией списание сырья и товаров с материально ответственных лиц; - ежедневно журнал по учету отпущенного питания, обе абонементные книжки, план-заявку на следующий день, оценочный лист.